《异类:不一样的成功启示录》

Author : Malcolm T.Gladwell Publication Date : 2014-05

笔记形式:书摘


引言#

在罗塞托,55岁以下的居民当中,没有一例死于心脏病发作,甚至连一例显示出心脏病症状的病人都没有。

超越个体寻找原因#

沃尔夫意识到,罗塞托的秘密不在于饮食,不在于运动,也不在于遗传基因和地理位置,而在于罗塞托社会自身。 他们看到这里的人们如何走亲访友,如何在半路上停下来用意大利语拉家常,如何在院子里为家人做饭;他们了解到这里的不同形式如何扩展家庭规模。

这里的人们崇尚平等理念,富人不会浮夸炫耀,整个社会都愿意帮助失败者走出困境。

沃尔夫和布鲁恩的研究结果使医学界最终认识到,孤立地考虑个人选择和个人行为,根本无法解释罗塞托的人们如何保持健康。
这为医学界研究心脏病和健康问题提供了一条全新道路:那就是超越个人的范围寻找原因——要理解人们所出的文化背景,要考虑他们地家庭和朋友状况,要追踪其家庭渊源。
人们必须认识到:人类栖身其中的自然环境和社会环境,对人的发展发挥着不可磨灭的作用。

01 机遇#

马太效应#

在冰球运动中获得成功,依靠的是个人优势——这里的个人意愿和能力优势两者缺一不可。球员能成功依靠的是自己的表现,而不是他人的帮助,他依靠的是它自身的能力,而非其他因素。 然而,事实真是如此吗?

成功者之幸#

在《异类》这本书中我想证明,个性作用并非个人成功的决定因素。成功人士并非白手起家,他们以某种形式获得家族的荫蔽和支持。那些最终变得卓尔不群的人看似完全依靠个人奋斗,其实不然。事实上,他们一直得益于某些隐蔽的先天优势,或是非凡的机缘,抑或某一文化的特殊优势。

出生的时代与地域对个体的影响巨大。而我们所处的文化背景,以及我们的祖先留传下来的东西,在我们无意识地情况下,就已经限定了我们获得成功的方式。

因此,只关心成功人士是什么样的人这远远不够。我们还必须探究他们从哪里来,只有这样才能明白为何某些人成功,其他人则流于平庸。

人们通常只想到杰出人士是最优质的种子,但很少想到成材还必须有充足的光照,有深厚肥沃的土壤,有足够的运气躲过兔子和伐木工人。

不断积累的优势#

也就是说,一个在1月1日出生的选手,是在跟许多年纪比他小的队友争夺晋级权——在青春期到来之前,由于有将近12个月的年龄差距,球员之间在生理成熟度上将会表现出巨大的差异。

当他们(稍大一些的球员)到了13岁或14岁,优秀教练的辅导和大量高强度训练的好处就开始显现。这个小队友因而就真的变的更好了。这样的球员更容易进入职业青年队,从而在冰球运动上有更大发展空间。

巴恩斯利指出,这种年龄偏斜分布主要是以下3种制度共同作用的结果:筛选,分组和区别训练。加拿大人在球员年纪尚小时就开始对他们筛选,进而优胜劣汰,将“天才”和“非天才”分组,给予“天才组”队员强化训练。在以上3种机制共同作用下,生日靠近“年龄分组日”的球员获得了巨大优势。

我们要做出怎样的改变#

丹麦的处理方式#

丹麦的教育政策明确规定,必须等到学生满10岁以后才能将他们按能力分组。
丹麦人希望等到年龄的生理差异淡化后再区分学生的能力高低。

问题#

由于我们过于相信成功是个人的事情,所以我们损失了许多早就天才的机会;很多制度甚至过早地将一部分人划入失败者行列,阻碍了这些人成才。
我们对天才顶礼膜拜,对失败者却漠不关心;我们忽视了社会机制对个人成才地巨大影响,这些都使我们变得越来越被动,这里的“我们”指的就是社会。


10000小时法则#

一个人在学习的过程中,要完美掌握某项复杂技能,就要一遍又一遍艰苦练习,
而练习的时间必须达到一个最小临界量
事实上,研究者们就练习时长给出了一个神奇的临界量:10000小时。

练习的重要性#

练习并不是为了让你一次就能把事情做好,而是为了帮助你越做越好。

  • 柏林音乐学院卓越的小提琴演奏者在练琴的投入时间超过10000小时;
  • 莫扎特经历了整整20年作曲生涯,才创作出了最伟大的作品;
  • 比尔 · 乔伊在密歇根大学的计算机中心练习编程,每天8 - 10个小时;
  • 甲壳虫乐队在汉堡演出超过1200场;
  • 比尔 · 盖茨在湖滨学校,C-Cubed公司的机房练习编程,每周7天,每天8小时;

历史说明,那些获得特殊机遇眷顾的人总能努力工作,并胜任使命;与机遇相伴的人总能取得非常的成就。他们的成功并不仅仅是自己努力的成果,更是独特的成长环境促成的结果。

天才之忧#

—— 仅靠智商很难区分两个聪明孩子

主旨:与其说非凡的成就取决于天赋,不如说这取决于机遇。

智商的门槛效应#

智商与成功旨在一定程度上相互关联,一旦某人的智商超过120分,此时更高的智商并不意味着同比转化成更多的现实优势。

“当两个人的智商都很高,这种规律就被破坏了。一个智商130分的科学家和一个智商180分的科学家都一样可以获得诺贝尔奖。”

充满想象力的心灵#

既然智力因素仅在某种程度上发挥作用,那么超越这一程度,智力发挥不了作用的时候,另外一些因素就开始发挥作用了。

实践智慧#

实践智力( Practical Intelligence )包括“知道该向什么人说什么话,该在什么时候说,怎样说才能达到最好效果。”

不同阶级家庭的对照#